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幼小衔接班培训老师

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幼小衔接班培训老师


幼小衔接班培训老师

幼小衔接老师教学思路:

   从幼儿园步入小学,是孩子人生中的一大转折,也是孩子真正长大的开始。漫长学习生涯的第一站,孩子们将面临角色的转换——幼儿园小朋友到小学生。       

角色的变化带来更多的挑战:

行为和习惯要规范

作息时间要有规律

老师要求会更严格

学习将重点围绕对知识的掌握

自主学习机会越来越多

集体意识要逐渐养成

人际交往要自己面对

   “万铭教育”幼小衔接班十大能力训练,六大习惯培养,帮助孩子突破以上难题,树立自信,让孩子顺利从幼儿园大班过渡到小学,在小学新生的起跑阶段,获得更多的自信和快乐!

【十大能力】

注意力、观察力、表达力、理解力、记忆力、判断力、倾听能力、思考能力、推理能力、自主学习能力

【六大习惯】

学习习惯:观察习惯、倾听习惯、书写习惯

行为习惯:作息习惯、礼貌习惯、卫生习惯

【课程设置】

 观察、倾听与表达     识字写字    汉语拼音    数学思维训练

【观察、倾听与表达】

让孩子学会观察,乐于倾听与善于表达;

锻炼孩子用几句通顺的话,较为清晰,有条理地表达;

培养孩子认真倾听的学习习惯,边听边想,边听边记,学会简单的复述;

学习按顺序观察图画,用几句话把图上的内容说清楚。

【识字写字】

生动活泼的图片、有趣的游戏、短小的儿歌帮助孩子识字;

学会用铅笔在田字格中正确书写;

培养孩子良好的书写习惯;

逐步学习基本笔画的书写方法;

【汉语拼音】

带孩子认读24个韵母(单韵母、复韵母)、23个声母、16个整体认读音节,

学习描拼音的基本笔画,以训练孩子的手腕灵活度;

利用形象、生动的拼读方法,让孩子逐步掌握“声韵连读”的拼读方法;

通过观察口型变化、看图、联系生活语言、肢体语言,记忆儿歌,讲故事,做游戏等多种形式,激发孩子学习拼音的兴趣;

培养孩子良好的汉语语感。

【数学思维训练】

培养孩子的观察力、判断力和推理力;

启迪和锻炼孩子分析问题和解决问题的能力;

提高逻辑思考能力;

培养自主探索、探究的学习精神;

生活化、游戏化的学习内容,让孩子享受学习数学的乐趣。


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